“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般？”在迎春花装点的明媚春日里，大庆市幼教中心“人文素养家园共育共治（三期）实验班”工作推进会议于2019年4月19日13时在庆幼五园召开。会议由庆幼中心副主任赵英梅主持。此次会议有两项议程：一是中班结课总结；二是大班教师进行五节人文素养引入课程无生试讲。参加会议的人员有：庆幼一园、三园、五园、十园、十四园第三期实验园的园长、业务园长、中大班教师共计30余人。

中班结课总结

赵主任在总结中对这一阶段实验园园长和老师们的敬业奉献和辛苦付出给予了充分肯定，对孩子们的巨大转变、家长们的积极响应和老师专业能力的提升给予了充分认可，并希望大家在接下来的工作中更加严谨地科学推进，做到精益求精。

会上，各实验园的业务园长及实验班教师，对上一阶段的工作中遇到的问题和困惑，如：如何转变家长的育儿观念，充分发挥人文素养培育家庭主阵地的作用等问题，进行了交流研讨。研讨中，大家开诚布公，畅所欲言，既述说了自己遇到的困惑，又介绍了各自的经验和做法，特别是庆幼五园业务园长还分享了人文素养家园共育共治实施过程中的延展效应。

庆幼中心教学干事王艳娟老师在发言中强调，教师要观察孩子的行为，分析孩子行为背后透露出的孩子现阶段发展情况，在此基础上给予孩子恰当地引导，给予家长具体可行的指导建议。她还强调，我们的教育要立足当下、着眼未来，注重孩子性格、品行的培养，着眼于幼儿的长远发展。

赵主任强调：“‘知之易，行之难’，人文素养引入课程仅是人文素养核心概念的引入和对幼儿人文素养意识的唤醒，帮助孩子立德根就需要让孩子们做到‘知行合一’，这需要教师和家长高度配合，在一日生活中坚持对幼儿持续的关注和引导。只有这样反复的强化，才能真正帮助幼儿牢固地建立识别是与非的心理机制，树立‘德根’。”

大班教师无生试讲

大班实验班教师对人文素养引入课程《识别是与非》大班的五节教学活动进行了现场无生试讲。教学干事王艳娟老师逐一进行了现场点评，对每节活动的实践要点和注意事项进行了说明，并为大家讲解了“启发式悟理教学法”“感官式实物教学法”和“参与式讨论教学法”在教学活动中的具体应用。从理论到实践给予教师专业的指导和引领，确保教师对接下来的引入课程有更精准的把握，取得更好的教学效果。

“潜心钻研、追求卓越”是庆幼人一贯的工作作风，全体庆幼人定会以责无旁贷、精益求精的姿态，不断提升专业品质，全力助推幼儿健康成长，在践行人文幼教、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的道路上不懈努力、坚定前行。

“我是一片叶，筋脉是森林；我是一滴水，魂魄是海洋。”每一位庆幼教师都在身体力行地践行庆幼人的精神，庆幼人蓬勃的精神风貌在每一张年青的脸庞上熠熠发光。

人文素养家园共育共治的路上，我们怀着为每一个孩子立“德根”、带动每个家庭都参与的教育目标和人文情怀，愿阳光洒满前行的逐梦路，让荆棘变成夹道怒放的杜鹃花。愿景在前，使命在肩，奔赴人文幼教之花遍地绽放的理想之路上，庆幼人信心满满、继续前行……